我們上學的時候基本上都會有很多的課文，現在的課文基本上都是需要我們朗讀的，不過我們一般都是都很熟讀課文的，那么你知道朗誦課文配音素材在哪里有嗎？如果你在家，但是苦于沒有課本的話，要去哪里去尋找這一些配音素材呢？我們今天的文章就要帶著大家一起來看一看有哪一些比較適合用來朗誦的課文配音素材，下面就跟著小編的腳步一起來看一看我們今天的文章內容吧，希望我們今天的文章內容可以幫助到你。

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一、朗誦課文配音素材

日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在！欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟喜事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亞之鐵路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國亦宜然。

二、怎么朗誦課文

1、 從生活經驗入手，確定初讀課文的感情基調。

2、 依據教材，讓學生掌握朗讀技巧。

3、 教師示范，讓學生在朗讀中受到熏陶。

4、 讀中創新，讓學生的個性得到張揚

5、 引進多種評價方式，發揮學生的自主性。

三、《樹之歌》課文原文

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

在我們的有聲配音平臺閃電配音里面，有很多的很適合我們朗誦的課文配音素材，也有很多的文章，文案是比較適合用來練習配音技能的，如果你比較喜歡朗誦或者是閱讀一些文章的話，希望我們的文章可以幫助到你。今天的文章內容大概就給大家介紹到這里了，就讓我們在下一期的文章里面與大家再次相會吧。

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