紀錄片大家都熟悉吧,像舌尖上的中國、航拍中國、動物世界等等都是非常優(yōu)秀的紀錄片。一部好的紀錄片可以讓人們沉浸于它的敘事，跟隨紀錄片中人物或事物的起伏而波動。大家看紀錄片時有沒有注意到視頻的旁白配音，配音適時對事物做出解釋，或介紹發(fā)展背景，又或表達情感，讓一部紀錄片變得更生動起來。作為紀錄片配音員，我們一方面既需要將配音與畫面內(nèi)容相銜接，另一方面還需要保持身聲音的變化起伏符合人物或事物特點，要求比較高。好啦，說了這么多，小編給大家介紹一下國內(nèi)的紀錄片發(fā)展情況吧。

紀錄片大家都熟悉吧,像舌尖上的中國、航拍中國、動物世界等等都是非常優(yōu)秀的紀錄片。一部好的紀錄片可以讓人們沉浸于它的敘事，跟隨紀錄片中人物或事物的起伏而波動。大家看紀錄片時有沒有注意到視頻的旁白配音，配音適時對事物做出解釋，或介紹發(fā)展背景，又或表達情感，讓一部紀錄片變得更生動起來。作為紀錄片配音員，我們一方面既需要將配音與畫面內(nèi)容相銜接，另一方面還需要保持身聲音的變化起伏符合人物或事物特點，要求比較高。好啦，說了這么多，小編給大家介紹一下國內(nèi)的紀錄片發(fā)展情況吧。

一、著名的紀錄片配音員

李立宏配音老師：李立宏極富磁性的旁白引領觀眾放下浮躁之心，靜靜領略自然與生活賜予我們的純美之境。據(jù)總導演陳曉卿爆料：在為《五味調(diào)和》配音期間，錄音師突然中止了操作，令配音間里的李立宏老師以為詞兒出錯了，錄音師解釋說：“剛才有雜音，是您的肚子在叫。”李老師不好意思地指指屏幕上鮮艷欲滴的泡椒說：“賴它！賴它！”可見口舌之歡，人皆愛之。

二、紀錄片配音的表達方式

1、議論型  

這類解說往往是站在有一定高度的視角上，整體聽來嚴肅、莊重、大氣。聲音上以實聲為主，力度較強，兔子圓潤集中，節(jié)奏多凝重或高亢。在解說中，這種形式閉關不是一成不變的，要根據(jù)片子風格以及解說者自身嗓音條件的不同做調(diào)整。不能一味地拔高調(diào)沒政論片也有解說平時，相對客觀，于是較平緩的。    

2、講解型  

這類紀錄片所講述的內(nèi)容很多都是觀眾所不了解或者不熟知的知識，所以，解說主要承擔的是講解說明的任務。解說中，永生適當、語言質(zhì)樸、節(jié)奏平緩，需要耐心、熱情、內(nèi)行，不一定讓觀眾聽來覺得解說著是所講述內(nèi)容方面的莊家，但至少是懂得其中知識的。    

3、抒寫型  

這種紀錄片的解說詞一般來說描寫的語句較多，也經(jīng)常伴有抒情的色彩，并且經(jīng)常引用名言詩句，多使用排比、對偶等修辭方式，所以解說主要起到描繪、說明和抒情的作用。解說中，吐字一般圓潤輕柔，節(jié)奏舒緩，情感充沛且真摯。特別要注意與朗誦的區(qū)別，避免聲音凌駕于畫面之上，喧賓奪主。    

4、陳述型  

很多文化類專題節(jié)目的解說采用這種形式。解說中，用聲自如，語言平實、含蓄，狀態(tài)松弛，語句起伏很小，節(jié)奏舒緩感情真摯且質(zhì)樸。

三、紀錄片解說詞如何撰寫

1、精簡凝練，適度說明 

畫面是電視言語中最根本的元素。說明詞為“看”而寫。因而在通常情況下，紀錄片中能夠用畫面體現(xiàn)的要盡量用畫面體現(xiàn)，說明詞使用得越少越好。 

2、輔佐畫面，提煉主題    　　

說明詞除了要合理操控篇幅外，還要注意的一點即是防止對畫面內(nèi)容進行直觀轉(zhuǎn)述和對冗余信息一味灌注。電視說明隨同畫面一起進入觀眾的視覺和聽覺，假如觀眾能夠從畫面上直接看到明白的人物景色，再進行描繪就成了剩余的廢話。因而，說明詞大概時間考慮畫面形象、狀況和特色，給予事實性、知識性、思想性的補充。尤其是當遇到一些籠統(tǒng)的、意蘊深沉的畫面時，說明詞能夠補償其缺乏，以生動形象的說明化籠統(tǒng)為詳細，消除畫面的不確定性。    　　

3、前期拍照。后期寫作。在上述剖析中咱們現(xiàn)已曉得，電視片的基礎是圖畫畫面的藝術邏輯性，視覺形象為主。聽覺形象為輔。所以電視節(jié)目文字腳本的寫作和通常的文學發(fā)明不一樣。它是依據(jù)畫面而設置的，是先有畫面。再有說明的。因而，在正常的紀錄片拍照發(fā)明過程中。說明詞的終究完結應當在畫面編成今后。也即是說大概領先行前期拍照，并修改畫面，再依據(jù)畫面合作說明詞。   

以上就是小編今天為大家分享的關于紀錄片配音的內(nèi)容啦，不知道大家看了有沒有收獲呢？紀錄片的配音節(jié)奏是有要求的，首先配音員的聲音必須跟電視上畫面內(nèi)容要一致，不能脫節(jié)。配音員的節(jié)奏要稍稍慢一些為好，給觀眾一種不著急的感覺。關于配音還有很多需要學習的知識，例如紀錄片與專題片的差異，希望這篇文章可以幫助到大家哦。

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